Šole govorijo
Ideološka dimenzija italijanskih šolskih stavb na Goriškem (1918–1943)
DOI:
https://doi.org/10.51663/pnz.63.2.08Ključne besede:
šolstvo, italijanizacija, fašizem, Goriška, šolske stavbePovzetek
Razprava obravnava ideološko govorico šolskih stavb na Goriškem med 1918 in 1943. V tem času je šolstvo predstavljalo enega od stebrov procesa italijanizacije, preko katerega so italijanske oblasti želele uničiti Slovence za Rapalsko mejo kot etnično skupnost. Izrazita ideologizacija šolstva se je odrazila pri pomenski zaznamovanosti šolskih stavb. Slednje niso predstavljale zgolj nevtralnega fizičnega okvirja, v katerem je potekal šolski pouk, temveč so bile pomensko nabit prostor, ki so mu različne narodne in ideološko skupine na Goriškem pripisovale različne pomene. Pomenska nabitost šolskih prostorov se je vzpostavljala na različne načine. Najpomembnejši vlogo so pri tem imele značilnosti in namen šolskega pouka, poleg tega pa so številna šolska poslopja bila tudi dodatno simbolno zaznamovana, predvsem preko poimenovanj, pa tudi državnih in fašističnih simbolov, s katerimi so bili opremljeni šolski prostori. O simbolni zaznamovanosti italijanskih šol v tem času končno najbolje pričajo številni požigi in poskusi požigov, ki jih je izvedla slovenska odporniška organizacija TIGR.
Literatura
Althusser, Louis. Ideologija in ideološki aparati države in drugi spisi. Ljubljana: *cf, 2018.
Andri, Adriano in Giulio Mellinato. Scuola e confine: le istituzioni educative della Venezia Giulia 1915–1945. Trieste: Istituto regionale per la storia del movimento di liberazione nel Friuli-Venezia Giulia, 1994.
Batič, Matic. »ʻZones more related to immortal splendor of gloryʼ: Italian war memorials and commemorative practices in Venezia Giulia (1918–1922).« Acta Histriae 26, št. 4 (2018): 1063-1086.
Bele, Venceslav. »Naš kmečki dom.« V: Koledar Goriške Mohorjeve družbe za navadno leto 1927, ur. Venceslav Bele, 98–99. Gorica: Goriška Mohorjeva družba, 1927.
Berg, Lawrence D. in Jani Vuolteenaho (ur). Critical Toponomies: The Contested Politics of Place Naming. Farnham: Ashgate, 2009.
Cattaruzza, Marina. L'Italia e il confine orientale. Bologna: Società editrice Il Mulino, 2007.
Cencič, Mira. TIGR. Slovenci pod Italijo in TIGR na okopih v boju za obstoj. Kras in Vipavska dolina. Ljubljana: Mladinska knjiga, 1997.
Charnitzky, Jürgen, Die Schulpolitik des faschistischen Regimes in Italien (1922–1943), Tübingen: Niemeyer Verlag, 1994.
Čermelj, Lavo. Slovenci in Hrvatje pod Italijo med obema vojnama. Ljubljana: Slovenska matica, 1965.
Eco, Umberto. »Function and Sign: The Semiotics of Architecture.« V: Rethinking architecture: a Reader in Cultural Theory, ur. Ned Leach, 182–202. London, New York: Routledge, 2005.
Devetak, Robert. »Boj za slovenske šole in delovanje ženskih podružnic Družbe svetega Cirila in Metoda na Goriškem in Gradiškem v obdobju pred prvo svetovno vojno.« Zgodovinski časopis 74, št. 3-4 (2020): 360–387.
Drole, Ernesta. »Italijanska šolska stavbna dediščina med obema vojnama na severnem Primorskem.« Šolska kronika. Zbornik za zgodovino šolstva in vzgoje 12, št. 1 (2003): 31–41.
Green, Andy. »Education and State Formation Revisited.« V: History of Education: Major Themes, Vol. 2, Debates in the History of Education, ur. Roy Lowe, 303–321. London: Routledge, 2000.
Kacin-Wohinz, Milica. Prvi antifašizem v Evropi: Primorska 1925-1935. Koper: Lipa, 1990.
Kacin-Wohinz, Milica in Jože Pirjevec. Zgodovina Slovencev v Italiji 1855–2000. Ljubljana: Nova revija, 2000.
Kacin-Wohinz, Milica in Marta Verginella. Primorski upor fašizmu: 1920–1941. Ljubljana: Slovenska matica, 2008.
Klabjan, Borut. »Fašistični Trst: tržaška kulturna krajina v času med svetovnima vojnama.« Studia historica slovenica 14, št. 2/3 (2014): 593–607.
Kučan, Ana. Krajina kot nacionalni simbol. Ljubljana: Znanstveno in publicistično središče, 1998.
Lotman, Jurij Mihajlovič. Znotraj mislečih svetov. Človek–tekst–semiosfera–zgodovina. Ljubljana: Studia humanitatis, 2006.
Marušič, Branko. Pregled politične zgodovine Slovencev na Goriškem: 1848–1899. Nova Gorica: Goriški muzej, 2005.
Matajc, Vanesa. »ʻThe rhetorics of spaceʼ: Introduction.« Neohelicon: acta Comparationis litterarum universarum 41 (2014): 3–12.
McMillan, James, »ʻPriest hits girlʼ: on the front line in the ʻwar of the two Francesʼ.« V: Culture Wars. Secular-Catholic Conflict in Nineteenth-Century Europe, ur. Christopher Clark in Wolfram Kaiser, 77-101. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
Mikša, Peter in Matija Zorn. »Nacionalni boj za gore in slovenska identiteta.« Časopis za zgodovino in narodopisje 92, št. 1 (2021): 67–88.
Pahor, Drago. Pregled razvoja osnovnega šolstva na zapadnem robu slovenskega ozemlja. Ljubljana: Slovenski šolski muzej, 1970.
Pelikan, Egon. »Laibach/Ljubljana: Nationale und politische Selbstdarstellung im öffentlichen Raum um die Jahrhundertwende.« V: Urbane Eliten und kultureller Wandel, ur. Christian Grebel et al., 175-188. Wien: Verlag für Gesellschaftskritik, 1996.
Prinčič, Vili. Neme priče vojnih grozot 1915–1918. Trst: Mladika, 2018.
Schama, Simon. Landscape and Memory. New York: Vintage Books, 1996.
Sofri, Adriano. Il martire fascista. Palermo: Sellerio editore, 2019.
Smith, Anthony D. Myths and Memories of the Nation. Oxford, New York: Oxford University Press, 1999.
Svoljšak, Petra. Soča, sveta reka. Italijanska vojaška zasedba slovenskega ozemlja (1915–1917). Ljubljana: Nova revija, 2003.
Svoljšak, Petra. »ʻNamen je bil pač, otroke popolnoma preroditi v laškem duhuʼ: šolstvo pod italijansko okupacijo 1915-1917.« Kronika: časopis za slovensko krajevno zgodovino. Izredna številka: V zlatih črkah v zgodovini: razprave v spomin Olgi Janša-Zorn (2009): 251-264.
Tul, Vlasta. »Šole, vrtci – brezupna bojišča italijanskih oblasti na slovenski zemlji.« V: Kronika Rihemberka - Branika 2, ur. Zalka Jereb et al., 103-152. Branik: Krajevna skupnost, Kulturno prosvetno društvo Franc Zgonik Branik, 2006.
Tul, Vlasta. »Srednje šole v Tolminu v času italijanske oblasti od ustanovitve učiteljišča leta 1919 do leta 1943: ob stoletnici srednjega šolstva v Tolminu.« Tolminski zbornik 5 (2020): 329–348.
Van Horn Melton, James. Absolutism and the Eighteenth-Century Origins of Compulsory Schooling in Prussia and Austria. Cambridge: Cambridge University Press, 1988.
Vidrih-Lavrenčič, Lilijana in Metka Nusdorfer. Občine na Goriškem od srede 19. stoletja do druge svetovne vojne. Zgodovinska razstava. Nova Gorica: Pokrajinski arhiv v Novi Gorici, 1986.
Vodopivec, Peter. Od Pohlinove slovnice do samostojne države. Ljubljana: Modrijan, 2007.
Vostřelová, Věra. »Architektura v procesu formování národní identity / Die Architektur im Prozess der Bildung der Nationalidentität.« V: Cizí dům? Architektura českých Němců 1848–1891 / Ein fremdes Haus? Die Architektur der Deutschböhmen 1848–1891, ur. Vera Lastovickova, 22–55. Praha: UMPRUM, 2015.
Wörsdörfer, Rolf. Krisenherd Adria. Konstruktion und Artikulation des Nationalen im italienisch-jugoslawischen Grenzraum. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2004.
Objavljeno
Številka
Rubrika
Licenca
Avtorji prispevkov, objavljenih v tej reviji, soglašajo z naslednjimi pogoji glede avtorskih pravic:
- Avtorji ohranijo avtorske pravice, reviji pa odobrijo pravico do prve objave. Delo se hkrati zaščiti z licenco za prosto uporabo avtorskih del (Creative Commons Attribution License), ki drugim osebam omogoča deljenje dela ob priznanju avtorstva in prve objave v tej reviji.
- Avtorji lahko sklenejo ločene dodatne pogodbene dogovore za neizključno distribucijo različice dela, objavljene v reviji, (npr. oddaja v institucionalni repozitorij ali objava v knjigi) z navedbo, da je bilo delo prvič objavljeno v tej reviji.
- Pred postopkom pošiljanja in med njim lahko avtorji delo objavijo v spletu (npr. v institucionalnih repozitorijih ali na svoji spletnih strani), k čemer jih tudi spodbujamo, saj lahko to prispeva k plodnim izmenjavam ter hitrejšemu in obsežnejšemu navajanju objavljenega dela (glej The Effect of Open Access).
